Ingervorth Belen C.

Soy una mujer apasionada, empática y con una gran capacidad de escucha activa. Creo fielmente en Dios, y mi fe es una parte fundamental de mi vida y de mi forma de enfrentar cada día – me guía en mi compromiso con el bienestar de los demás, en la paciencia que brindo y en la confianza que tengo en el potencial de cambio y crecimiento de cada persona. Me caracterizo por ser paciente, cercana y auténtica en cada una de mis interacciones – creo firmemente que la confianza y la conexión humana son la base de todo proceso de acompañamiento psicológico. En mi vida personal, soy muy dedicada a mi familia y disfruto de actividades que me permiten estar en contacto con la naturaleza, como paseos por los parques de Guayaquil, además de leer libros sobre neurociencia y desarrollo humano para mantenerme en constante aprendizaje. Soy una persona optimista, pero realista, y siempre busco encontrar el potencial positivo en cada niño, adolescente y familia que llega a mis consultas, incluso en los momentos más desafiantes. Me gusta trabajar en equipo, tanto con colegas del centro como con otros profesionales del área de la salud y la educación, porque considero que el apoyo multidisciplinario es fundamental para lograr los mejores resultados.

Mi enfoque es multidisciplinario, centrado en el paciente y basado en la evidencia científica. Se basa en los siguientes principios fundamentales:

1. Evaluación integral: Antes de diseñar cualquier intervención, realizo una evaluación detallada que incluye entrevistas con la familia, observación directa del paciente en diferentes contextos (consulta, hogar o escuela), y la aplicación de pruebas psicométricas y de neurodesarrollo adecuadas a su edad y condición. Esto me permite entender no solo las dificultades, sino también las fortalezas y recursos del paciente y su entorno.

​

2. Trabajo en equipo con la familia: Considero que los padres, madres y cuidadores son socios fundamentales en el proceso de intervención. Por ello, incluyo a la familia en cada etapa – desde la explicación del diagnóstico hasta la implementación de estrategias en el hogar. Realizo sesiones de orientación y capacitación para que puedan apoyar el desarrollo de sus hijos de manera efectiva.

​

3. Adaptación individualizada: Cada niño y adolescente es único, por lo que no existe una "receta" única para el tratamiento. Adapto mis técnicas y estrategias a las necesidades, intereses y ritmos de cada paciente – por ejemplo, en el caso de niños con TEA, utilizo métodos como el ABA (Análisis del Comportamiento Aplicado), terapia sensorial y actividades basadas en sus intereses para mejorar la comunicación y la interacción social. Para pacientes con TDH/TDA, empleo técnicas de organización, manejo del tiempo y regulación de la atención, además de trabajar en la autoestima y la gestión de emociones.

​

4. Enfoque preventivo y promotor del bienestar: Además de abordar las dificultades presentes, mi trabajo se centra en fortalecer las habilidades del paciente, mejorar su autoestima y fomentar su autonomía. Con adolescentes con baja autoestima o problemas emocionales, utilizo terapia cognitivo-conductual adaptada a su edad, técnicas de mindfulness para la regulación emocional y actividades que les permitan explorar sus talentos y fortalezas.

​

5. Colaboración con otros profesionales: Trabajo en estrecha comunicación con pediatras, neurólogos, logopedas, maestros y orientadores escolares para garantizar que el paciente reciba un apoyo coordinado en todos los ámbitos de su vida. Realizo informes detallados y participo en reuniones de equipo cuando es necesario.

​

6. Uso de herramientas variadas: Combino técnicas tradicionales de psicoterapia con recursos innovadores como juegos terapéuticos, material sensorial, tecnología adaptada y actividades artísticas, según las necesidades de cada paciente.

Mi fe en Dios me impulsa a abordar cada caso con compasión, dedicación y la convicción de que cada persona tiene un propósito y un potencial único que puede desarrollar con el apoyo adecuado.