Chiara D.

Sono una psicologa con una profonda passione per l’età evolutiva e una formazione solida nel campo della neurodivergenza, in particolare nei disturbi dello spettro autistico e nelle difficoltà di regolazione emotiva.

Il mio percorso professionale è iniziato con esperienze sul campo in ambito scolastico, dove ho collaborato con insegnanti e operatori per supportare la gestione della classe, organizzare attività personalizzate e favorire lo sviluppo delle potenzialità individuali dei bambini. Da lì è cresciuto il mio interesse per i disturbi del neurosviluppo, che ho approfondito lavorando in cooperative specializzate, dove ho potuto osservare e somministrare strumenti psicodiagnostici come TTAP, TEC-R, TDM e PEP-3, rivolti a bambini e adolescenti con autismo.

Per consolidare le mie competenze, ho conseguito una formazione specifica come tecnico ABA, e ho lavorato direttamente con bambini e ragazzi, applicando interventi psicoeducativi e cognitivi-comportamentali mirati a favorire l’autonomia, la comunicazione e l’adattamento sociale.

Ho inoltre svolto un tirocinio altamente formativo presso il Servizio di Psicologia dell’Ospedale Pediatrico di Bari, dove ho affinato l’ascolto empatico, la capacità di osservazione clinica e la somministrazione di test psicodiagnostici (tra cui WISC-IV, Bayley, Leiter). In quell’ambito ho maturato una profonda consapevolezza del ruolo cruciale della relazione con la famiglia nel sostenere il benessere del bambino. Attualmente lavoro come psicologa presso un centro multispecialistico.

Nel mio approccio clinico do grande valore all’individualità di ogni persona: credo fortemente nell’importanza di creare un’alleanza terapeutica fondata sulla fiducia, sull’ascolto e su obiettivi condivisi. Il mio lavoro si basa su metodi evidence-based, ma sempre adattati alle specifiche esigenze della persona, con attenzione al contesto familiare, scolastico e sociale.

Sono una professionista motivata, in continuo aggiornamento, e profondamente convinta che ogni percorso di supporto psicologico debba partire dal rispetto, dalla comprensione e dalla valorizzazione delle risorse della persona.